Carta del Dr. Ignacio González G. desde Concepción al Dr. Carlos Martínez quien se encuentra en México. La misiva comienza expresando su esperanza en que los fisiólogos Hernández y Alcócer acepten la oferta que se les hizo desde la Universidad de Concepción. Para ello solicita al Dr. Martínez hablarles del interés tanto personal como de la Fundación Rockefeller en esta gestión. Luego le comenta que es posible pagarles en pesos y no en dólares y la imposibilidad de traer dos estudiantes por las dificultades de convalidación. Finalmente indica que es necesario que traigan sus autos y que le ayudarán en el trámite de aduanas.

Carta del Dr. Ignacio González G. desde Concepción a la Señora Hilda K. de Larraguibel quien se encuentra en Santiago. En la misiva informa a su amiga que la inscripción de postulantes a la escuela termina el 31 de enero, por lo que solicita que si Jaime está interesado en ésto, realice la gestión inmediatamente.

Carta de John H. Janney desde Santiago al Dr. Ignacio González Ginouvés quien se encuentra en Concepción. En la misiva le informa que recibió un cable del Dr. Hayes desde México donde le confirma que los doctores Hernández Peón y Alcócer aceptaron la oferta y pueden llegar el 28 de febrero. Luego le aclara que esta gestión no significa un compromiso de parte de la Fundación Rockefeller con la Universidad de Concepción ni con estos profesores.

Carta de Benjamin Horning desde Michigan al Dr. Ignacio González G. quien se encuentra en Concepción. En su carta agradece la carta del 20 de enero y le expresa su optimismo en la gestión con el Dr. Hernández Peón. Luego le comenta la visita que recibió del Dr. Edgardo Enríquez. Finalmente le comunica que visitará Concepción con Ned Fahs en marzo, por lo que solicita reserva de hotel.

Reseña del libro"Prelude to Medical History = Preludio de la Historia de la Medicina" de Félix Martí Ibáñez. En este texto Ignacio González Ginouvés se refiere al carácter resumido y explicativo del libro, pero critica el hecho de estar basado en conferencias orales, que al ser escritas pierden ciertas características de expresión. Finalmente enfatiza en las características didácticas de la publicación.