Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1968, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental, se incorpora la Escuela de Música, el Instituto Central de Antropología y el Centro Universitario Los Ángeles.
Presenta los siguientes contenidos.
Introducción.
Gobierno universitario.
Organización universitaria.
Finanzas universitarias.
Planta física.
Personal.
Funciones universitarias:
Docencia.
Investigación.
Difusión.
Asuntos estudiantiles.
Apartados unidades docentes:
Escuela de Agronomía.
Escuela Dental.
Escuela de Derecho.
Escuela de Educación.
Escuela de Economía y Administración.
Escuela de Enfermería.
Escuela de Ingeniería.
Escuela de Técnicos Universitarios.
Escuela de Periodismo.
Escuela de Química y Farmacia y Bioquímica.
Escuela de Música.
Escuela de Servicio Social.
Escuela Universitaria General.
Institutos centrales:
Instituto Central de Antropología.
Instituto Central de Biología.
Instituto Central de Filosofía.
Instituto Central de Física.
Instituto Central de Historia y Geografía.
Instituto Central de Lenguas.
Instituto Central de Matemática.
Instituto Central de Sociología.
Centro de Ciencias de Computación e Información.
Centro Universitario Los Ángeles.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1980, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En sus páginas destaca el Decreto Universitario por el cual las anteriores Escuelas académicas se transforman en Facultades de cada especialidad.

El artículo expone la forma en que la regionalización afectará en distintos aspectos a la universidades chilenas, entre los que destacan la reducción presupuestaria y la formación de profesores.

Nota al diario, donde don Ignacio González G., rector de la Universidad, de Concepción, Chile, realiza un profundo análisis al sistema educativo chileno, frente al creciente deterioro de la calidad de ésta y de la falta de oportunidades para cursar estudios superiores que conduzcan a los jóvenes a ser un real aporte a la sociedad.