Correspondencia enviada por el Cónsul de los Estados Unidos en Chile, Doyle C. Mc Donough a don Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecer el envío de su obra titulada "Por las dos América", donde señala que por parte del Director de la "Chile-American Association", el señor Charles M. Pepper, también se dieron comentarios positivos hacia su obra, considerándola de sumo interés.

Correspondencia enviada por doña Inés Echeverría Bello (Iris) con motivo de saludar a don Enrique Molina, a su vez le comenta que no ha podido continuar con sus trabajos intelectuales a causa de la enfermedad de su marido. Por otro lado desea en un futuro realizar una conferencia en la Universidad de Concepción y se encuentra orgullosa de su persona y forma de reflejarse en el escenario público, sobre todo por la presentación realizada por don Enrique Molina Garmendia en la Universidad de Chile frente a Luis Barros, ex candidato ala República de Chile.

Correspondencia manuscrita enviada por don Armando Zegrí a Enrique Molina, con motivo de agradecerle el envío de obra titulada como "Por las dos Américas". Además, le señala que se ha encontrado ocupado escribiendo para "La Nación" gracias a las diligencias de Abraham Melo.

Correspondencia manuscrita enviada por Roberto Meza Fuentes a don Enrique Molina con motivo de agradecerle el envío de su obra a su persona, así también, le entrega sus comentarios positivos al respecto.

Correspondencia enviada por David A. Robertson, decano de la Universidad de Chicago, en Estados Unidos, a Enrique Molina Garmendia con motivo de agradecerle y felicitarle por su obra "De California a Harvard", la cual considera de sumo interés por destacar las instituciones educativas estadounidenses. Además, le agradece los comentarios positivos sobre la Universidad de Chicago en la visita de Molina.
Finaliza, mencionándole los saludos enviados por la Sra. Robertson e igualmente saludos a su esposa.

Correspondencia enviada por Charles M. Pepper de la Chilean American Association a Enrique Molina Garmendia con motivo de agradecerle el envío de su obra "De California a Harvard". Ante esto, le señala que le resultó un tema de sumo interés y del cual espera que pueda trabajarse entre los educadores y estudiantes. A su vez, le señala que sería clave la difusión del libro, sin embargo, le plantea que son pocas las editoriales en Estados Unidos que publican en español, por lo que verá si podrá encontrar algún editor para la posibilidad de publicarlo.

Correspondencia enviada por Ramón Meza Barros a Enrique Molina, con el motivo de darle a conocer sus positivos comentarios con respecto al libro "De California a Harvard", planteando lo crítica y lúcida que es su obra, sobre todo en como esta busca concientizar con respecto a la educación existente.
Desde su rol como abogado y como la primera hornada de anarquistas llegados a Chile desde Semeper y Cía, le causa gracia como algunas personas se toman la situación de manera tan grave, cuando él y sus compañeros han logrado posicionarse dentro de la sociedad, tal es el caso de Brandau quien se convirtió en un gran abogado depositario de la confianza de los grandes salitreros u otros compañeros que llegaron a convertirse en ingenieros como es el caso de Pedro Godoy.
Con respecto a la juventud, considera que ésta se ve envuelta en ideas extremas y viviendo de una utopía, por lo que el radicalismo de Nicanor Silva es un atisbo de guardia para los talquinos.
Reitera que le parece interesante su crítica hacia las Universidades "Yankis", velando desde la postura de aprender e imitar aspectos positivos de éstas, más que sesgarse e idolatrarlas. Ante esta situación, toma de ejemplo a Guillermo Labarca, quien a pesar de su espíritu independiente, cae en esta misma postura subjetiva con respecto a las universidades estadounidenses, tal es el caso de la Universidad de Wisconsin.
Finaliza la correspondencia, planteándole lo importante que sería la participación de Enrique Molina no sólo como educador dentro de la Universidad de Concepción, sino también, dentro de la política, ámbito en el cual podría implementar todas estas críticas por las cuales trabaja.

Correspondencia enviada por Percy A. Martin de la Universidad de Standford a don Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecerle el envío de su libro y disculpándose por no darle una pronta respuesta. Con respecto a su obra, considera que constituye un gran aporte para la educación universitaria, sobre todo el capítulo que hace alusión a la Universidad de Stanford. Ante esto, Martin señala que debido a los comentarios positivos de Molina con respecto a la Universidad de Stanford, se encuentra traduciendo el libro para poder mostrárselo al Presidente Wilbur.

Correspondencia manuscrita enviada por Ricardo Latcham a Enrique Molina, con motivo de dar a conocer observaciones con respecto a su obra "De California a Harvard", la cual considera no sólo un interesante libro pedagógico, sino también, un libro útil y agradable respecto al devenir del país. Aún así, le señala que mantiene un desacuerdo con respecto a las doctrinas utilizadas por Molina en la última parte de su obra, sin embargo, esto le resulta un desacuerdo interesante que lo lleva a introducirse más en la temática.

Correspondencia enviada por Alcibíades Roldán dirigida a Enrique Molina Garmendia y a Benicio Troncoso Melo, agradeciendo la adhesión por parte de los docentes de la Escuela de Derecho de la Universidad de Concepción hacia la defensa de los derechos de los profesores universitarios que levantó Roldán con motivo de las incidencias promovidas por el reportaje del profesor Juan Guillermo Guerra. Concluye la nota, planteando la satisfacción en haber acertado en las iniciativas del profesorado.

Correspondencia enviada por Edward Ross a Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecer y darle a conocer comentarios positivos sobre su obra "De California a Harvard", la cual la considera de interesante por su valor y observaciones filosóficas. Se compromete a leerlo con mayor profundidad, sobre todo por que durante este último tiempo Mr. Ross ha estado trabajando el español, por lo que considera que le resultará fácil leerlo.
A su vez, le plantea su estadía en México, donde se encuentra estudiando sus condiciones sociales, así también, le resultan interesantes las comparaciones que pueden darse entre México, Chile y Argentina, considerando como las revoluciones sociales y sus distintas formas de ejecutarse, son costosas y de grandes consecuencias, donde se encuentra estudiando la forma en la que estas puedan evitarse.
Finaliza la carta, señalándole que la próxima primavera espera publicar su tercer volumen sobre la Revolución Rusa.

Correspondencia enviada presumiblemente por Carlos Trejo Lerdo de Tejada, Ministro Pleniponteciario de la Legación de los Estados Unidos Mexicanos en Chile a don Enrique Molina, con motivo de agradecer sus comentarios sobre la conferencia dada sobre la Evolución Educacional de México. A su vez, le plantea a don Enrique su intención de visitar la Universidad de Concepción y brindar una conferencia allí, en conjunto con el señor José Vasconcelos cuya llegada no ha sido comunicada aún, pero se le hará llegar la gentil invitación a visitar dicha casa de estudios.

Correspondencia enviada por William Collier, Embajador de Estados Unidos en Chile, a don Enrique Molina Garmendia con motivo de comunicarle la visita del Dr. Charles F. Thwing, ex presidente de la Western Reserve University en Cleveland, Ohio, quien se destaca dentro de los círculos educativos por su ardua trayectoria en estudios con respecto a la educación estadounidense, siendo sus campos especiales la sociología, problemas laborales, raciales, la familia como institución sociológica, la literatura, bibliotecas públicas, la iglesia y otros organismos y fuerzas de la sociedad.
Ante esto, se le solicita a Enrique Molina que si conoce obras relacionadas con estas temáticas, sería de suma ayuda el poder enviárselas al embajador y que éste las remitiera al Dr. Thwing.

Correspondencia manuscrita enviada por Amanda Labarca a don Enrique Molina Garmendia, con motivo de darle a conocer el estado de su salud y las noticias sobre su vida durante este último tiempo. Ante esto, le señala que no está muy bien de salud, ya que se encuentra guardando reposo, por sus dolores de estómago, esperando que esto no sea apendicitis. A su vez, le señala que no ha encontrado en ninguna psicología una relación entre las emociones y el intestino, sin embargo, ella plantea la idea de una estrecha relación entre estos factores, proponiéndolo como razón a su malestar.
Durante este último tiempo, le plantea que ha vivido una serie de emociones fuertes, entre éstas, las arduas felicitaciones y acciones de amabilidad con las cuales se ha visto envuelta estos días. Ahora bien, le plantea que su felicidad estaría completa, cuando don Enrique Molina se convierta en el director del Instituto Pedagógico y poder trabajar en conjunto el próximo año.
Finaliza la correspondencia con saludos y cariños.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, abarca el período entre 1929 a 1931, registrando el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el registro presupuestario para el desarrollo de sus funciones. En esta unidad documental en particular, destacan:
• Universidad de Concepción, balance general al 31 de diciembre de 1929.
• Memoria de la Administración General 1929 -1930-1931.
• Memoria de la Lotería de la Beneficencia Pública correspondiente a los años 1929 -1930-1931.
• Memoria de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales (1929 -1930-1931)

• Memoria de la Escuela de Medicina correspondiente al trienio los años 1929 -1931.
• Teatro Concepción
• Lotería de la Beneficencia Pública (Balance)

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1935, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental en particular, destaca el primer balance asociado a la Biblioteca Central Universitaria.
Esta unidad documental contiene:
Administración General.
Tesorería General.
Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Instituto de odontología.
Escuela de educación.
Escuela de ingeniería química.
Teatro Concepción
Lotería de Concepción.
Escuela de farmacia.
Biblioteca Central.
Escuela de medicina.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1942, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
Esta unidad documental presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción.
Tesorería General.
Biblioteca Central.
Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Escuela Dental.
Escuela de Educación.
Escuela de Ingeniería Química.
Escuela de Farmacia.
Escuela de Medicina.
Departamento Agrícola.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1944, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
Esta unidad documental presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción, correspondiente al año 1944..
Tesorería General.
Biblioteca Central, 1944.
Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales correspondiente al año 1944.
Escuela Dental.
Escuela de Educación.
Escuela de Ingeniería Química.
Escuela de Farmacia y de sus laboratorios centrales.
Escuela de Medicina y de sus laboratorios centrales.
Departamento Agrícola.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1945, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
Esta unidad documental presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción, correspondiente al año 1945.
Tesorería General.
Biblioteca Central, 1945.
Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales correspondiente al año 1945.
Escuela Dental.
Escuela de Educación.
Escuela de Ingeniería Química.
Escuela de Farmacia y de sus laboratorios centrales.
Escuela de Medicina y de sus laboratorios centrales.
Departamento Agrícola.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1946, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1950, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental destaca la creación del Departamento de Arquitectura, y la modificación en el nombre del anterior Departamento Médico, que en esta memoria se señala como Departamento de Asistencia Médica.
Además, presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción.
Tesorería General.
Biblioteca Central.
Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Escuela Dental.
Escuela de Educación.
Escuela de Ingeniería Química.
Escuela de Química y Farmacia y de sus laboratorios centrales.
Escuela de Medicina.
Departamento de Asistencia Médica.
Departamento Agrícola.
Casa del Deporte y Club Universitario.
Teatro Concepción.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1959, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental en particular, destacan la incorporación de la repartición de Administración de fundos, el Consejo de Educación Física y Deportes, las Escuelas Politécnica, de Economía y Administración, la Escuela de Teatro, el Instituto Central de Química y el Instituto Central de Física, la Radioemisora de la Universidad y el Teatro Universitario.
Además presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Tesorería general.
Administración de fundos.
Biblioteca Central.
Casa del deporte.
Central de adquisiciones.
Consejo de educación física y deportes.
Departamento de extensión cultural.
Escuela de agronomía.
Escuela de ciencias políticas y administrativas.
Escuela dental.
Escuela de derecho.
Escuela de economía y administración.
Escuela de educación.
Escuela de enfermería.
Escuela de ingeniería.
Escuela de medicina.
Escuela de periodismo.
Escuela de química y farmacia.
Escuela de servicio social.
Escuela de teatro.
Escuela politécnica.
Imprenta de la universidad.
Instituto central de biología.
Instituto central de física.
Instituto central de matemática.
Instituto central de química.
Instituto de investigaciones tecnológicas.
Orquesta de cámara.
Radioemisora de la universidad.
Servicio de bienestar estudiantil.
Teatro Concepción.
Teatro universitario.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1962, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental en particular, destacan la incorporación del Consejo de Directores de Institutos Centrales y el Centro de Ex-alumnos.
Además presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción.
Tesorería General.
Departamento de Ingeniería y mantención.
Administración de fundos.
Biblioteca Central.
Casa del deporte.
Central de adquisiciones.
Centro de sociología.
Consejo de educación física y deportes.
Departamento de extensión cultural.
Escuela de agronomía.
Escuela de ciencias políticas y administrativas.
Escuela dental.
Escuela de derecho.
Escuela de economía y administración.
Escuela de educación.
Escuela de enfermería.
Escuela de ingeniería.
Escuela de medicina.
Escuela de periodismo.
Escuela de química y farmacia.
Escuela de servicio social.
Escuela de teatro.
Escuela politécnica.
Imprenta de la universidad.
Instituto central de biología.
Instituto central de física.
Instituto central de matemática.
Instituto central de química.
Instituto de investigaciones tecnológicas.
Consejo de directores de institutos centrales.
Orquesta de cámara.
Perfeccionamiento de personal en la industria.
Radioemisora de la universidad.
Servicio de bienestar estudiantil.
Teatro universitario.
Centro de exalumnos.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1964, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental en particular, destacan la incorporación del Departamento de Asuntos Estudiantiles, y la Oficina Coordinadora de Centros de Exalumnos.
Además presenta los siguientes contenidos:
Información general sobre la marcha de la universidad en 1964.
Administración general.
Lotería de Concepción.
Administración de fundos.
Central de adquisiciones.
Departamento de ingeniería y mantención.
Nuevo Teatro Concepción.
Departamento de difusión universitaria.
Imprenta de la universidad.
Pinacoteca.
Teatro de la universidad.
Orquesta de cámara.
Radioemisora de la universidad.
Departamento de asuntos estudiantiles.
Casa del Deporte.
Biblioteca universitaria.
Oficina coordinadora de centros de exalumnos.
Institutos centrales:
Consejo de directores.
Instituto Central de Biología
Instituto Central de Física.
Instituto Central de Matemática.
Instituto Central de Química.
Comisión de investigación científica.
Centro de sociología.
Escuelas universitarias:
Escuela Dental.
Escuela de Derecho.
Escuela de Economía y Administración.
Escuela de Educación.
Escuela de Enfermería.
Escuela de Ingeniería.
Instituto de Investigaciones Tecnológicas.
Escuela de Medicina.
Escuela de Periodismo.
Escuela de Química y Farmacia.
Escuela de Servicio Social.
Escuela Politécnica.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1965, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental en particular, se mencionan las incorporaciones de los Institutos Centrales de Filosofía, de Historia y Geografía, de Lenguas y de Sociología, además del Centro de Antropología y Arqueología y el Centro de Cómputos. Destacan de igual manera, la adición de la rama de Bioquímica a la Escuela de Química y Farmacia, y la denominación de Dirección de Bibliotecas en esta memoria.
Además presenta los siguientes contenidos:
Administración general.
Lotería de Concepción.
Administración de fundos.
Central de adquisiciones.
Departamento de ingeniería y mantención.
Nuevo Teatro Concepción.
Departamento de difusión universitaria.
Imprenta de la universidad.
Casa del arte.
Teatro de la universidad.
Orquesta de cámara.
Radioemisora de la universidad.
Departamento de asuntos estudiantiles.
Casa del Deporte.
Dirección de Bibliotecas.
Oficina coordinadora de centros de exalumnos.
Institutos centrales:
Instituto Central de Biología.
Instituto Central de Filosofía.
Instituto Central de Física.
Instituto Central de Historia y Geografía.
Instituto Central de Lenguas.
Instituto Central de Matemática.
Instituto Central de Sociología.
Instituto Central de Química.
Comisión de investigación científica.
Centro de antropología y arqueología.
Escuelas universitarias:
Escuela Universitaria General.
Escuela de Agronomía.
Escuela Dental.
Escuela de Derecho.
Escuela de Educación.
Escuela de Economía y Administración.
Escuela de Enfermería.
Escuela de Ingeniería.
Escuela de Medicina.
Escuela de Periodismo.
Escuela de Química y Farmacia y Bioquímica.
Escuela de Servicio Social.
Escuela Politécnica.
Centro de cómputos.
Consejo de directores de los institutos centrales.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1971, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental, se presentan los siguientes contenidos:
Gobierno universitario.
Organización universitaria.
Finanzas universitarias.
Planta física.
Personal.
Funciones universitarias.
Apartado unidades docentes:
Escuela de Agronomía.
Escuela Dental.
Escuela de Derecho.
Escuela de Economía y Administración.
Escuela de Enfermería.
Escuela de Medicina.
Escuela de Música.
Escuela de Obstetricia.
Escuela de Periodismo.
Escuela de Química y Farmacia y Bioquímica.
Instituto de Biología.
Instituto de Filosofía.
Instituto de Física.
Instituto de Geografía.
Instituto de Historia.
Instituto de Lenguas.
Instituto de Matemática.
Instituto de Sociología.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1979, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental, los contenidos son:
Autoridades universitarias.
Resoluciones importantes.
Convenios suscritos.
Otros acontecimientos.
Pinacoteca.
Matrícula
Títulos y grados otorgados en 1979.
Premios universidad.
Vicerrectoría académica.
Vicerrectoría de extensión y comunicaciones.
Vicerrectoría de investigación.
Vicerrectoría de administración y finanzas.
Dirección de asuntos estudiantiles.
Dirección de personal.
Escuela de graduados.
Escuela de agronomía.
Escuela dental.
Escuela de derecho.
Escuela de economía y administración.
Escuela de educación-Concepción.
Escuela de educación-Angol.
Escuela de educación-Chillán.
Escuela de enfermería.
Escuela de ingeniería.
Escuela de ingeniería en ejecución.
Escuela de medicina.
Escuela de Medicina veterinaria.
Escuela de obstetricia y puericultura.
Escuela de química y farmacia y bioquímica.
Escuela de servicio social.
Instituto de antropología, historia y geografía.
Instituto de arte.
Instituto de biología.
Instituto de ciencias médico-biológicas.
Instituto de filosofía.
Instituto de física.
instituto de geografía.
Instituto de historia.
Instituto de lenguas,
Instituto de matemáticas.
Instituto de química.
Instituto de ingeniería agrícola.
Instituto de ciencias de computación e informática.
Centro de educación física.
Centro de ciencias forestales.
Sede Los Ángeles.
División de Obras y construcciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1981, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1982, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1983, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1991, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
Contenidos :

1. Estructura de la Corporación.
2. Parte general.
3. Unidades Académicas.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1992, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1993, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde a la primera parte del año 1995, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde a la primera parte del año 1998, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde a la primera parte del año 1999, y registra el funcionamiento de cada una de las Facultades y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.

Este sexto boletín tiene publicado los siguientes artículos :
Programa de mejoramiento caminero (p. 1).
Editorial: Una mirada hacía atrás (p. 2).
Extensión agrícola: proyecto 2, un nexo entre otros proyectos y los agricultores (p. 2).
El Plan Chillán: fuente internacional de experiencias por Harland Corson (p. 3).
Mecanizando el sílo del maíz por José Cristoffanini (p. 4).
La alfalfa en Chile por C.O. Grandfield (p. 5).
Cuadro con datos consolidado de las principales actividades del proyecto 22 durante 1955: proyecto 22 consolidación de suelos y aguas (p. 5).
Cuadro con datos consolidado de las principales actividades del proyecto 23 durante 1955: proyecto 23 mejoramiento ganadero (p. 5).
Cultivos de forrajeras: primera parte por Lorenzo Elgueta (p. 6).
Cuadro de Adaptaciones de especies forrajeras sus usos o características (p. 7).
La inseminación artificial (p. 7).
La galega y su control por Hugo Barrales (pp. 8-9).
Maule problemas específicos y apartes del Plan Chillán (p. 10).
Electrificación Rural: un impulso vital a la producción agrícola (p. 11).
El proyecto 62 de higiene rural, aborda el problema de saneamiento ambiental: labor sanitaria, médica y de alimentación combinada en cada establecimiento educacional (pp. 12-13).
Domesticación y enfermedad: la domesticación de los animales por el hombre no sólo trajo beneficios, sino también problemas por Roberto Goic (p. 13).
Cuadro de datos consolidado de las principales actividades del Plan Chillán1955 Proyecto 21 Extensión (p. 14).
Por los caminos de San Carlos: Educando para el hogar por Aida de Zañartu (p. 14).
Nuestra gente (p. 14).
Las abejas y la polinización del trébol y la alfalfa por Roberto Iglesias (p. 15).
Nuevos rumbos: Centro Nacional de Capacitación, núcleo de un nuevo sistema en la enseñanza agrícola (p. 16).
Continuación del programa de mejoramiento caminero (pp. 1, 16).

El boletín 13 tiene publicado los siguientes artículos :
Sumario.
Editorial.
Algo sobre comunicaciones, interés, claridad, retención en su mensaje por Benjamín Maluenda Merino (pp. 2-5).
Lo sabía Ud.? (p. 5).
Un récord que sobrecoge: el carbunclo en la provincia de Ñuble por Roberto Goic M. (pp. 7-9).
La viña una buena amiga casi desconocida por Augusto León Avalos (pp. 10-15).
La planta industrializadora de Ñuble garantiza en mercado de leche por Fernando Santelices L. (pp.16-20).
Un ejemplo a imitar: Nueva Zelanda (p. 20).
Construcción de pozos lineados: captación de aguas de riego en suelos arenosos por Tomas Lermanda C. (pp. 21-25).
Agrande su potrero administrando mejor su empastada por Milo Cox (pp. 26-31).
Información y comentarios.

Este boletín especial de 1957, resalta los temas más destacados en el Plan Chillán:
1.- Uso de sanas prácticas de conservación de suelos: estudios de capacidad y uso de suelos, construcción de terrazas, cultivo de curvas de nivel, plantación de árboles, rotación de cultivos y otros semejantes.
2.- Avances de las dunas en las regiones de Chanco y Reloca.
3.- Viveros forestales de especial interés la producción de especies nobles extranjeras.
4.- Plantación de Pino Insigne como una riqueza importante para el futuro del país.
5.- Aprovechamiento de aguas, construcción y mejoramiento de riego en 2000 hectáreas.
6.- Proyectos de investigación agrícola: 200 variaciones de trigo, 250 variaciones de porotos, mejoramiento de las selección de variedades de alfalfa chilena, 40 de pastos, mezclas de forrajeras y experimentos con arroz, papas y maravilla.
7.- Mecanización de cultivos: incluye uso, selección y mantenimiento de la maquinaria.
8.- Mejora en ganadería, aumento de la producción de carne, de leche y de lana, el Plan Chillán ha emprendido campañas de sanidad animal y proyectos de inseminación artificial de fomento de leche y de mejoramiento de la ovejera.
9.- Producción de las provincias de Maule, Ñuble y Concepción, convirtiendo en necesidad inmediata el mejoramiento de la red caminera.
10.-Construcción y colocación adecuada de letrinas.
11.-Servicios médicos de salud.
12.- Instalación de bombas para el abastecimiento de agua potable.
13.- Difundir conocimientos y la preparación técnica de las buenas prácticas entre los habitantes de la región a través de Centro Nacional de Capacitación, en lo que antes fuera la Escuela Agrícola de Chillán.
14.- Con cuatro años de existencia, la realización concreta y los logros tangibles del Plan.

La primera circular de la serie Mejoramiento Ganadero describe las enfermedades de carácter nutricional que componen el síndrome o complejo fiebre de leche, identifica los principales síntomas y aconseja algunos tratamientos.

La tercera circular de la serie de Mejoramiento Ganadero describe la enfermedad distomatosis hepática como una enfermedad muy común en el ganado que se cría en terreno húmedo y vegosos.
Describe el ciclo evolutivo de la enfermedad así como sus síntomas.
Ofrece indicaciones de como hacer el diagnóstico y su tratamiento.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en el que se especifican detalles del Foro.

Plano en escala 1:50 en el que se muestra la planta y distribución de las dependencias del segundo piso de la Casa del Arte José Clemente Orozco.

Plano en escalas 1:50 y 1:20 en el que se muestran detalles de techumbres y detalle de cortes de la sala de exposiciones Casa del Arte José Clemente Orozco.

Plano en distintas escalas en el que se muestran la planta, cortes de pavimentos, revestimientos y detalles de la escalera n°4 de la Casa del Arte José Clemente Orozco.

Plano en distintas escalas en el que se muestran la planta de Cielos, losa nervada y detalles de la Casa del Arte José Clemente Orozco.

Plano en escala 1:500 en el que se muestran la ubicación de la Casa del Arte José Clemente Orozco en el campus universitario.

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en escala

Plano en el que se detalla la ubicación de los pernos de anclaje del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se detalla la elaboración de jambas del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se especifican detalles de las viguetas del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se especifican detalles de las viguetas del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se especifican detalles de las losas del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se especifican detalles de capiteles del edificio de la Biblioteca Central.

Plano correspondiente al diseño de la planta altillo del edificio de la Biblioteca Central.

Plano correspondiente al diseño de la planta altillo del edificio de la Biblioteca Central.

Plano en el que se especifican detalles de capitel, losas del altillo y escatillones del edificio de la Biblioteca Central.

Plano que detalla el núcleo central del edificio de la Biblioteca Central.

Plano que detalla las losas del edificio de la Biblioteca Central.

Plano de baños del edificio de la Biblioteca Central.

Plano de puertas de los baños del edificio de la Biblioteca Central.

Plano que detalla el cielo de planta primer piso y altillo del edificio de la Biblioteca Central.

Plano que detalla proyecto tratamiento ambiental del piso acceso del edificio de la Biblioteca Central.

Plano detalles escala de acceso del edificio de la Biblioteca Central.

Plano detalles de instalación de alumbrado y F.M. del edificio de la Biblioteca Central.