Correspondencia manuscrita enviada por David A. Robertson decano de la Universidad de Chicago ,a don Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecer y enviar comentarios positivos a su obra de "De California a Harvard", tanto propios, como por su esposa, la señora Robertson. A su vez, le señala que la Decana de Mujeres de la Universidad de Stanford se encuentra actualmente cursando estudios de Leyes de la Universidad de Chicago, quien es además una destacada profesora de inglés de quien tiene buenas referencias.
Finaliza la correspondencia enviando cordiales saludos a la Señora Molina y los mejores deseos a don Enrique.

Correspondencia manuscrita enviada por Armando Zegrí a Enrique Molina Garmendia, con motivo de entregar explicaciones respecto a su columna de "Las Últimas Noticias" donde presentó un artículo sobre el último libro de Enrique Molina.
Hace alusión a los comentarios planteados por Enrique Molina y, además, reconoce el aporte de este último hacia la Literatura Nacional, motivo que lo lleva a presentar la columna en el diario.

Correspondencia enviada por Edward Ross a Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecer y darle a conocer comentarios positivos sobre su obra "De California a Harvard", la cual la considera de interesante por su valor y observaciones filosóficas. Se compromete a leerlo con mayor profundidad, sobre todo por que durante este último tiempo Mr. Ross ha estado trabajando el español, por lo que considera que le resultará fácil leerlo.
A su vez, le plantea su estadía en México, donde se encuentra estudiando sus condiciones sociales, así también, le resultan interesantes las comparaciones que pueden darse entre México, Chile y Argentina, considerando como las revoluciones sociales y sus distintas formas de ejecutarse, son costosas y de grandes consecuencias, donde se encuentra estudiando la forma en la que estas puedan evitarse.
Finaliza la carta, señalándole que la próxima primavera espera publicar su tercer volumen sobre la Revolución Rusa.

Correspondencia manuscrita enviada por Leopoldo Urrutia a Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecerle el envío de su obra "De California a Harvard". Concluye la correspondencia, dándole un afectuosos saludo y esperando tener positivas consideraciones con respecto a su obra en su próxima lectura.

Correspondencia enviada por Percy A. Martin de la Universidad de Standford a don Enrique Molina Garmendia, con motivo de agradecerle el envío de su libro y disculpándose por no darle una pronta respuesta. Con respecto a su obra, considera que constituye un gran aporte para la educación universitaria, sobre todo el capítulo que hace alusión a la Universidad de Stanford. Ante esto, Martin señala que debido a los comentarios positivos de Molina con respecto a la Universidad de Stanford, se encuentra traduciendo el libro para poder mostrárselo al Presidente Wilbur.

Correspondencia enviada por Enrique González Martínez (Ministro de México en Chile) a don Enrique Molina Garmendia con motivo de felicitarlo por su crítico trabajo planteado en "De California a Harvard", considerándolo un libro notable, inteligente y digno de la misión educadora de Molina. A su vez, le parece interesante la perspectiva que toma hacia Estados Unidos y sus universidades, donde la idea de imitar más que admirar, lo que puede ser una respuesta para aplicar en las universidades latinoamericanas.
Continúa planteando la realidad mexicana, donde el gobierno ha llevado a la práctica un sistema educativo sin reparar en los gastos que ello implica, siendo su actual Ministro de Educación, don José Vasconcelos quien ha logrado que se aprueben los presupuestos para aplicarlos en la educación pública de México.
Finaliza la carta, señalando la importancia de la educación física en Latinoamérica y reiterando las felicitaciones por su obra.

Noticia sobre la firma del Presidente de la República don Jorge Alessandri Rodríguez, de la Ley No.15.561, que respetaba la autonomía universitaria, otorgaba los recursos necesarios para la realización de las actividades universitarias y estrechaba la cooperación entre el Gobierno y las Universidades. A esta actividad fueron convocados los rectores de las universidades del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH)

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1968, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En esta unidad documental, se incorpora la Escuela de Música, el Instituto Central de Antropología y el Centro Universitario Los Ángeles.
Presenta los siguientes contenidos.
Introducción.
Gobierno universitario.
Organización universitaria.
Finanzas universitarias.
Planta física.
Personal.
Funciones universitarias:
Docencia.
Investigación.
Difusión.
Asuntos estudiantiles.
Apartados unidades docentes:
Escuela de Agronomía.
Escuela Dental.
Escuela de Derecho.
Escuela de Educación.
Escuela de Economía y Administración.
Escuela de Enfermería.
Escuela de Ingeniería.
Escuela de Técnicos Universitarios.
Escuela de Periodismo.
Escuela de Química y Farmacia y Bioquímica.
Escuela de Música.
Escuela de Servicio Social.
Escuela Universitaria General.
Institutos centrales:
Instituto Central de Antropología.
Instituto Central de Biología.
Instituto Central de Filosofía.
Instituto Central de Física.
Instituto Central de Historia y Geografía.
Instituto Central de Lenguas.
Instituto Central de Matemática.
Instituto Central de Sociología.
Centro de Ciencias de Computación e Información.
Centro Universitario Los Ángeles.

Esta memoria de la Corporación de la Universidad de Concepción de Chile, corresponde al año 1980, y registra el funcionamiento de cada una de las Escuelas y unidades universitarias, incluyendo el reporte presupuestario para el desarrollo de sus funciones.
En sus páginas destaca el Decreto Universitario por el cual las anteriores Escuelas académicas se transforman en Facultades de cada especialidad.

El artículo expone la forma en que la regionalización afectará en distintos aspectos a la universidades chilenas, entre los que destacan la reducción presupuestaria y la formación de profesores.

Nota al diario, donde don Ignacio González G., rector de la Universidad, de Concepción, Chile, realiza un profundo análisis al sistema educativo chileno, frente al creciente deterioro de la calidad de ésta y de la falta de oportunidades para cursar estudios superiores que conduzcan a los jóvenes a ser un real aporte a la sociedad.